W czwartek (23 kwietnia) kilkoro uczniów z Samorządu Uczniowskiego wraz z opiekunami (panią Wiloettą Głąbicką i panią Martyną Tomkiewicz) wzięło udział w warsztatach w ramach programu Europe Goes Local. Wróciliśmy z nową energią i wieloma inspiracjami do działania. Spotkanie, które odbyło się w formie interaktywnych warsztatów, było doskonałą okazją do wymiany doświadczeń między przedstawicielami samorządów uczniowskich oraz nauczycielami z różnych szkół. Wspólnie pracowaliśmy nad pomysłami na rozwój działań samorządowych, skuteczne angażowanie młodzieży oraz budowanie aktywnej społeczności szkolnej. Wydarzenie nawiązywało do inicjatyw Komisji Europejskiej, promujących aktywność obywatelską młodych ludzi. Udział w nim pozwolił nam nie tylko zdobyć nowe umiejętności i wiedzę, ale także nawiązać wartościowe kontakty i spojrzeć na działalność samorządu z nowej perspektywy. Nasi członkowie samorządu mają głowy pełne pomysłów, które zamierzają wdrażać w szkole!
Nasza szkoła
Młodzi współpracują
Wyjazd do Teatru Capitol
24 kwietnia uczniowie klas 1a oraz 2d wraz z wychowawczyniami - panią Małgorzatą Drzazgą i panią Iwoną Szulalwską uczestniczyli w wyjątkowej wycieczce do Warszawy. Głównym punktem programu była wizyta w Teatrze Capitol, gdzie dzieci obejrzały spektakl teatralny „Doktor Dolittle i jego zwierzęta”. Przedstawienie dostarczyło młodym widzom wielu emocji – było pełne humoru, barwnych postaci oraz ciekawych przygód. Uczniowie z zainteresowaniem śledzili losy bohatera, ucząc się jednocześnie empatii i szacunku do zwierząt. Po części artystycznej przyszedł czas na chwilę relaksu i wspólny posiłek. Dzieci udały się do restauracji Pizza Hut, gdzie mogły wspólnie zjeść pizzę i podzielić się wrażeniami z wycieczki. Wyjazd był bardzo udany i na długo pozostanie w pamięci uczniów. To był dzień pełen radości, integracji oraz nowych doświadczeń.
Dzień Ziemi z CEO i PAH
Z okazji obchodów Dnia Ziemi nasza szkoła włączyła się w wyjątkowe działania edukacyjne realizowane we współpracy z Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO) oraz Polską Akcją Humanitarną (PAH). Wspólna inicjatywa pozwoliła połączyć wiedzę, doświadczenie i nowoczesne metody nauczania, tworząc inspirującą przestrzeń do rozmów o środowisku, klimacie i odpowiedzialności człowieka za planetę. Dzięki różnorodnym aktywnościom – od webinariów, przez zajęcia terenowe, aż po edukacyjną grę – uczniowie i nauczyciele mogli wspólnie pogłębiać swoją świadomość ekologiczną oraz rozwijać umiejętność krytycznego myślenia i współpracy.
W ramach obchodów „Dnia Ziemi z CEO” nasi uczniowie wzięli udział w wyjątkowych zajęciach pod hasłem „ZaprzyJAźnijMY się z Naturą”. Była to doskonała okazja do zatrzymania się na chwilę, uważnego przyjrzenia się otaczającej nas przyrodzie i zrozumienia, jak wiele elementów świata jest ze sobą powiązanych.
Wydarzenie „Dzień Ziemi z CEO” obejmowało trzy główne działania:
- webinarium dla nauczycieli i nauczycielek dotyczące fake newsów o klimacie i środowisku,
- webinarium dla uczniów i uczennic zachęcające do obserwowania natury w najbliższym otoczeniu,
- realizację jednego zadania edukacyjnego w klasie i w terenie.
Webinaria – inspiracja i wiedza
Nauczyciele wzięli udział w spotkaniu pt. „Fejk czy fakt? Jak uczyć o klimacie i środowisku w świecie dezinformacji”, podczas którego poznali mechanizmy powstawania fake newsów oraz sposoby pracy z nimi na lekcjach. Była to cenna okazja do rozwijania kompetencji krytycznego myślenia oraz korzystania z rzetelnych źródeł informacji.
Uczniowie klasy 7a uczestniczyli w webinarze „Gdzie można spotkać naturę? Czy trzeba jej szukać daleko, czy jest tuż obok nas?”, który zachęcił ich do uważnego obserwowania najbliższego otoczenia i dostrzegania przyrody w codziennym życiu. Spotkanie stało się inspiracją do wyjścia w teren i odkrywania natury wokół szkoły.
Zadanie edukacyjne „Połącz kropki”
Część pierwsza – w klasie
Klasa 8a rozpoczęła zajęcia od rozmowy o relacjach między człowiekiem, środowiskiem i klimatem. Uczniowie pracowali w grupach, tworząc listy wyzwań środowiskowych (takich jak zmiana klimatu, susza czy zanieczyszczenie wód) oraz społecznych (m.in. nierówności, problemy zdrowotne, migracje).
Następnie każda grupa przygotowała mapę powiązań, pokazującą, jak te wyzwania wpływają na siebie nawzajem. Uczniowie dostrzegli, że problemy globalne tworzą sieć zależności, np. zmiana klimatu może prowadzić do suszy, a ta z kolei do problemów z dostępem do żywności i wzrostu nierówności społecznych.
Część druga – w terenie
Drugą część zajęć stanowił spacer badawczy do pobliskiego parku z klasą 8b. Uczniowie, pracując w grupach, obserwowali otoczenie i uzupełniali karty obserwacji, poszukując różnorodnych powiązań w przyrodzie.
Podczas obserwacji zauważyli m.in.:
- relacje między roślinami a owadami zapylającymi,
- obecność ptaków korzystających z drzew i cieku wodnego,
- miejsca, gdzie człowiek wspiera przyrodę (np. budki lęgowe, nasadzenia roślin),
- oraz takie, gdzie ją zaburza (np. śmieci czy zniszczona roślinność).
Uczniowie dostrzegli również, jak natura wspiera człowieka – drzewa dawały cień i chłód, a teren zielony sprzyjał odpoczynkowi i poprawiał samopoczucie.
Za najbardziej złożone miejsce uznano fragment parku w pobliżu rzeki, gdzie jednocześnie występowały różne gatunki roślin i zwierząt oraz widoczne były działania człowieka. To właśnie tam uczniowie zaobserwowali najwięcej zależności między elementami środowiska.
Gra o klimat z PAH
W ramach obchodów Dnia Ziemi uczniowie wzięli również udział w edukacyjnej „GRZE O KLIMAT” – nowej grze planszowej Polskiej Akcji Humanitarnej (PAH). Podczas zajęć wcielili się w przedstawicieli różnych frakcji zwierząt, które wspólnie mierzyły się z wyzwaniem katastrofy klimatycznej.
Uczestnicy zasiedli w Radzie Klimatu i podejmowali decyzje dotyczące wprowadzenia rozwiązań społeczno-politycznych w różnych regionach świata: morskim, powietrznym, tropikalnym, lądowym i arktycznym. W trakcie gry analizowali skutki swoich wyborów oraz współpracowali, aby znaleźć najlepsze możliwe rozwiązania.
Uczniowie świetnie poradzili sobie z zadaniem – podejmowali przemyślane decyzje i wybierali działania, które skutecznie przeciwdziałały skutkom katastrofy klimatycznej. Gra była nie tylko angażującą formą nauki, ale także okazją do rozwijania umiejętności współpracy, krytycznego myślenia i odpowiedzialności za środowisko.
Podsumowanie
Dzień Ziemi stał się dla nas nie tylko okazją do nauki, ale także do budowania uważności, wrażliwości i odpowiedzialności za środowisko. To ważny krok w kierunku kształtowania postaw proekologicznych i świadomego podejścia do otaczającego nas świata.
Ekologiczne działania koordynowały: pani Iwona Jagiełło i pani Agata Imbor-Jedlińska.
Amsterdam: miasto rowerów, kanałów i tulipanów
Ostatnim przystankiem na naszej trasie była stolica Holandii – Amsterdam, ktorą odwiedziliśmy 23 kwietnia. To miasto od pierwszej chwili uderzyło nas swoją niezwykłą energią, kolorami tulipanów oraz tysiącami rowerów i labiryntem malowniczych kanałów, które sprawiają, że nazywa się je „Wenecją Północy”.
Wodny spacer przez historię
Dzień rozpoczęliśmy od rejsu statkiem po kanałach. To był najlepszy sposób, aby zobaczyć charakterystyczne, wąskie kamienice o ozdobnych szczytach. Dowiedzieliśmy się, dlaczego są one tak wąskie (kiedyś podatki płacono od szerokości fasady!). Widok miasta z poziomu wody pozwolił nam poczuć klimat XVII-wiecznego złotego wieku Holandii.
Sztuka w Amsterdamie
Wizyta w Rijksmuseum była dla nas prawdziwą podróżą w czasie do złotego wieku malarstwa holenderskiego. Głównym punktem programu była Galeria Honorowa, na końcu której dumnie prezentuje się najsłynniejsze dzieło muzeum – „Straż Nocna” Rembrandta. Mogliśmy z bliska podziwiać niesamowitą grę światła i cienia oraz ogromne rozmiary tego płótna. Nie mniejsze wrażenie zrobiły na nas subtelne obrazy Johannesa Vermeera, w tym słynna „Mleczarka” oraz autoportret samego Vincenta van Gogha.
Miasto na dwóch kółkach
Największym zaskoczeniem była jednak skala ruchu rowerowego. W Amsterdamie rowerzyści są królami dróg! Obserwowanie wielopiętrowych parkingów dla rowerów przy Dworcu Centralnym uświadomiło nam, jak bardzo ekologiczne i zorganizowane może być nowoczesne miasto.
Co zapamiętamy?
- Tańczące kamienice: Niektóre domy nad kanałami są tak pochylone, że wydają się lada moment przewrócić – to efekt osiadania fundamentów na podmokłym gruncie.
- Stroopwafels: Zapach i smak gorących wafli z karmelem, kupionych prosto na ulicznym stoisku, to kulinarne wspomnienie z Holandii.
- Atmosfera : Amsterdam urzekł nas swoją otwartością, tolerancją, wielokulturowością i uśmiechniętymi mieszkańcami.
To był intensywny dzień, który idealnie domknął naszą wielką przygodę w krajach Beneluksu.
To była wspaniała wyprawa, która nauczyła nas doceniać różnorodność europejskich kultur i zachęciła do udoskonalania swoich umiejętności językowych.
Uczniowie mogli zwiedzać europejskie zakątki dzięki pracy nauczycieli: pani Katarzyny Kozłowskiej-Wyszogrodzkiej, pana Marcina Maciejewskiego, pani Eweliny Frankiewicz i pani Renaty Mroczkowskiej.
Bruksela: Serce Europy i Słodki Zapach Czekolady
Kolejnym przystankiem na naszej beneluksyjskiej trasie była Bruksela. Stolica Belgii przywitała nas 22 kwietnia niesamowitą mieszanką historycznego przepychu i nowoczesnej, europejskiej energii. To miasto, które smakuje goframi i czekoladą.
Nasze zwiedzanie rozpoczęliśmy od Grand Place. Trudno opisać wrażenie, jakie robią złocone kamienice otaczające ten rynek. To tutaj zobaczyliśmy monumentalny gotycki Ratusz oraz Dom Króla, czując na własnej skórze historyczną potęgę dawnych cechów rzemieślniczych.
Mały symbol, wielka sława
Zaledwie kilka kroków od rynku czekał na nas najsłynniejszy obywatel miasta – Manneken Pis. Choć figurka siusiającego chłopca jest zaskakująco mała, jej historia i liczne legendy z nią związane (oraz imponująca garderoba licząca ponad tysiąc strojów!) nas zaciekawiły.
Belgijskie smaki i europejskie ideee
Bruksela to oczywiście raj dla łasuchów. Zapach świeżo pieczonych gofrów z truskawkami i czekoladą oraz belgijskich frytek towarzyszył nam niemal wszędzie!
Oprócz kulinarnych uniesień, odwiedziliśmy również dzielnicę europejską. Zwiedziliśmy salę posiedzeń w Parlamencie Europejskim, uczestniczyliśmy również w lekcji na temat Unii Europejskiej, co pozwoliło nam lepiej zrozumieć, jak funkcjonuje wspólnota, której częścią jesteśmy.
Co nas najbardziej zaciekawiło?
- Komiksowe miasto: Odkryliśmy, że Bruksela to stolica komiksu. Murale z Tintinem czy Smerfami zdobią ściany budynków w najmniej oczekiwanych miejscach.
- Królestwo czekolady: Belgijskie praliny to prawdziwe dzieła sztuki!
Bruksela pokazała nam, jak harmonijnie można łączyć tradycję z nowoczesnością. Opuszczaliśmy ją z pełnymi brzuchami i jeszcze pełniejszymi głowami!
Wielka przygoda w małym państwie - dzień w Luksemburgu
Nasza szkolna wycieczka uczniów i uczennic z klas 6, 7 i 8 do krajów Beneluksu rozpoczęła się 21 kwietnia od wizyty w miejscu niezwykłym – Wielkim Księstwie Luksemburga. Choć to jedno z najmniejszych państw w Europie, liczba atrakcji i niesamowita atmosfera stolicy sprawiły, że poczuliśmy się jak w bajce.
Najpiękniejszy balkon Europy
Zwiedzanie zaczęliśmy od spaceru słynną ścieżką Chemin de la Corniche. To właśnie ten XVII-wieczny trakt spacerowy zyskał miano „najpiękniejszego balkonu Europy”. Widok na dolinę rzeki Alzette i dzielnicę Grund zapierał dech w piersiach i był idealnym tłem dla naszych pierwszych wspólnych zdjęć.
W historycznym centrum miasta, wpisanym na listę UNESCO, zobaczyliśmy również:
- Pałac Wielkich Książąt (Palais Grand-Ducal) – oficjalną rezydencję książęcej rodziny.
- Katedrę Notre Dame – wspaniały przykład architektury sakralnej, w której znajdują się grobowce rodziny panującej.
- Place Guillaume II – główny plac miasta, gdzie tętni życie stolicy.
- Luksemburg to nie tylko historia. Przekonaliśmy się o tym, korzystając z panoramicznej windy, która łączy nowoczesną część miasta z doliną Pfaffenthal. Przeszklona konstrukcja pokonuje 60 metrów wysokości w zaledwie 30 sekund, oferując niesamowite wrażenia wizualne.
Ciekawostki, które nas zaskoczyły:
- Darmowy transport: W całym Luksemburgu transport publiczny (pociągi, tramwaje, autobusy) jest całkowicie bezpłatny dla każdego – to jedyny taki kraj na świecie!
- Wielojęzyczność: Na każdym kroku słyszeliśmy mieszankę języka luksemburskiego, francuskiego i niemieckiego.
- Mały, ale bogaty: Dowiedzieliśmy się, że Luksemburg to jedno z najbogatszych państw świata, będące siedzibą wielu ważnych instytucji Unii Europejskiej.
Z Luksemburga wyjechaliśmy pełni wrażeń, gotowi na kolejne etapy naszej wyprawy. To była prawdziwa „wielka przygoda” w sercu Europy!
„Doktor Dolittle i jego zwierzęta” w kl. 1a
Uczniowie klasy 1a pod kierunkiem wychowawczynia - pani Małgorzaty Drzazgi bardzo aktywnie i z dużym zaangażowaniem pracowali podczas omawiania lektury o doktorze Dolittle. W grupach wypełniali metryczkę książki i utrwalali najważniejsze informacje o lekturze. Następnie, poznając bohaterów, wzięli udział w grze „Milionerzy”, która dostarczyła im wielu emocji i świetnej zabawy. Dzieci wspólnie układały także plan wydarzeń, a przy okazji poznały zawód weterynarza. Pracując w parach, tworzyły pytania, które mogłyby zadać specjaliście opiekującemu się zwierzętami. Podczas zajęć uczniowie poznali również zawód dziennikarza – w grupach tworzyli ilustracje przedstawiające wybrane wydarzenia z lektury, a następnie wcielali się w rolę reporterów, prezentując swoje prace przed klasą. Na zakończenie każdy uczeń wykonał fartuch lekarski i podpisał go swoim imieniem. To były dni pełne nauki, kreatywności i świetnej zabawy!
Starsi młodszym - akcja czytelnicza
W ramach Światowego Dnia Książki Samorząd Uczniowski we współpracy z biblioteką szkolną zorganizował akcję czytelniczą, w której uczniowie starszych klas spędzili czas wspólnie z młodszymi kolegami, czytając im fragment książki Pawła Beręsewicza „Poczet psujów polskich”. Wybrana lektura bardzo spodobała się młodym odbiorcom, którzy z zaciekawieniem słuchali o perypetiach Maćka i jego rodziny. Dziękujemy uczniom klas 7b, 7d, 6d, 4b i 4d za owocną współpracę!
Wiosenne muzykowanie
W ostatnim tygodniu lekcje muzyki w klasach szóstych prowadzone przez panią Magdalenę Jakubowską przebiegały pod hasłem: "Wiosna, to pora roku jest radosna". Zamiast w dusznej sali spędziliśmy je na świeżym powietrzu, ciesząc się słońcem i budzącą się do życia zielenią. Słońce i lekki wiatr stworzyły idealne tło dla naszych instrumentów. Gdy tylko usiedliśmy w kręgu na trawie, przestrzeń wypełniły dźwięki fletów prostych oraz dzwonków chromatycznych, a także dużego metalofonu i ksylofonu na "Muzycznym placu zabaw". Najciekawszym momentem była próba wspólnego zaprezentowania tematu muzycznego z "Jeziora łabędziego" Piotra Czajkowskiego.
Taka lekcja pokazała nam, że muzyka najlepiej brzmi tam, gdzie czujemy się wolni...
Pochwalamy
22 kwietnia dyrektor szkoły pan Grzegorz Wyszogrodzki oraz pedagog pani Justyna Kołodziejczyk spotkali się na apelach z uczniami z klas 4-8. Był to czas na docenienie wysiłków i zaangażowania młodych ludzi. Publicznie zostali wyróżnieni ci, którzy w II półroczu osiągnęli sukcesy sportowe, artystyczne, przedmiotowe lub w zauważalny sposób poprawili swoje zachowanie i wyniki w nauce. Gratulujemy uczniom, którzy dbają o swój rozwój i korzystają z możliwości zdobywania nowej wiedzy i umiejętności, kształtowania kompetencji oraz rozwijania pasji i zainteresowań. Tak trzymać!
61
Siódmoklasiści na wystawie dyplomantów
Dnia 21 kwietnia uczniowie klasy 7b wraz z nauczycielem muzyki panią Magdaleną Jakubowską oraz wychowawcą panem Tomaszem Rutą udali się na wystawę dyplomantów Liceum Sztuk Plastycznych do Zespołu Szkół Ekonomicznych w Mińsku Mazowieckim.
Klasa obejrzała prezentowane prace z zakresu malarstwa, rzeźby, grafiki oraz projektowania. Pod opieką licealistek oraz opiekunów uczniowie zgłębiali tajniki sztuki oraz style i techniki malarskie. Wyjście na wystawę było cennym uzupełnieniem zajęć z zakresu sztuki i kultury, a prezentowane formy wyrazu artystycznego, bezpośredni kontakt ze sztuką oraz dynamiką, kolorem i rytmem pozwoliły na lepsze zrozumienie omawianych tematów.
Jesteśmy pod wrażeniem gościnności i miłym przyjęciem w Zespole Szkól Ekonomicznych w Mińsku Mazowieckim.
Sukces naszych uczniów w konkursie „Sportowe Wyzwanie Chrumasa”!
Z radością informujemy, że grupa uczniów z klas 2b i 2c zakwalifikowała się do II etapu Ogólnopolskiego Konkursu „Sportowe Wyzwanie Chrumasa”! Zadaniem konkursowym było nagranie treningu z wykorzystaniem skakanki. Ogromnie cieszy nas zaangażowanie uczestników oraz ich pasja. Uczniowie pokazali, że aktywność fizyczna może być nie tylko zdrowa, ale także pełna radości i świetnej zabawy. Podejmując wyzwanie, uczniowie aktywnie włączyli się w realizację „Programu dla szkół”, wspieranego przez Krajowy Ośrodek Wsparcia Rolnictwa. Przed nami kolejny etap zmagań. Już wkrótce w naszej szkole odbędzie się wyjątkowy trening sportowy z udziałem profesjonalnych trenerów i instruktorów skakanki. Po zakończeniu nagrań rozpocznie się głosowanie online, w którym zostaną wyłonieni laureaci kolejnego etapu konkursu. O szczegółach będziemy informować na bieżąco – trzymajcie za nas kciuki! Oto nasz film konkursowy- zapraszamy do oglądania!
http://https://drive.google.com/file/d/16KiFIKncmxV8EVTvOTiyi9OJMS1pcGgB/view?usp=drivesdk
Dzień Ziemi – wspólne świętowanie w Dropiu
22 kwietnia 2026r. uczniowie klas 2a, 5b i 7a wzięli udział w obchodach Światowego Dnia Ziemi zorganizowanych przez Szkołę Podstawową im. Piotra Wysockiego w Dropiu. W wydarzeniu uczestniczyły również szkoły z Mlęcina i Dropia. Uroczystość odbywała się pod hasłem „Planeta na styku nauk” i była pełna ciekawych aktywności, warsztatów oraz występów uczniowskich. Uczestnicy mieli okazję brać udział m.in. w zajęciach laboratoryjnych, warsztatach ekologicznych, tworzeniu instrumentów z materiałów recyklingowych oraz grach terenowych. Dużym zainteresowaniem cieszyły się również strefy tematyczne, promujące zdrowy styl życia, ekologię i wiedzę o środowisku. Uczniowie naszej szkoły aktywnie włączyli się w przygotowanie wydarzenia. Klasy 7a i 2a przygotowały pyszne babeczki na poczęstunek dla uczestników. Klasa 2a zaprezentowała film ekologiczny pt. „Jak dbać o Ziemię”, natomiast uczennice z klas 7a i 7d wzięły udział w pokazie mody ekologicznej, prezentując stroje wykonane z materiałów recyklingowych. Ważnym punktem programu były rozgrywki piłkarskie o Puchar Ziemi. W sportowej rywalizacji uczestniczyli uczniowie z klas 5b i 7a, reprezentując naszą szkołę. Do zawodów przystąpiły wszystkie uczestniczące placówki – każdy zespół został nagrodzony pucharem za zaangażowanie i sportową postawę, a największy sukces odniosła nasza szkoła, zdobywając I miejsce.
Wyjazd był doskonałą okazją do integracji, wspólnej zabawy oraz pogłębiania wiedzy o ochronie środowiska. Serdeczne podziękowania kierujemy do Pani Dyrektor Szkoły Podstawowej w Dropiu - Darii Kowszun, za zaproszenie oraz wspaniałą organizację tego inspirującego wydarzenia!
Zachęcamy do obejrzenia filmiku "Jak dbać o Ziemię?" przygotowanego przez klasę 2a:
https://drive.google.com/file/d/1-2PsH_l0aUrfXgdtFNTBtvexDrRfkLx-/view?usp=sharing
2
Podróż po parkach narodowych
Uczniowie klasy 2b pod kierunkiem pani Marleny Koseskiej z zaangażowaniem omawiali lekturę „Którędy do Yellowstone?”. W grupach tworzyli pomysłowe lapbooki, samodzielnie dzieląc się zadaniami i odpowiedzialnie współpracując. Każdy zadbał o potrzebne materiały, co pozwoliło sprawnie realizować zaplanowane działania. Podczas zajęć uczniowie wykonywali również karty pracy w parach na świeżym powietrzu, łącząc naukę z aktywnością i dobrą atmosferą. Na zakończenie podsumowali swoje wrażenia rutyną krytycznego myślenia „kolor – symbol – obraz”, prezentując refleksje w twórczy i różnorodny sposób. To były inspirujące lekcje, które pokazały, jak wiele można osiągnąć dzięki współpracy, samodzielności i kreatywności.
Europejski Tydzień Szczepień
Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Mińsku Mazowieckim informuje, że w dniach 19–25 kwietnia 2026 r. obchodzony jest Europejski Tydzień Szczepień. To inicjatywa Światowej Organizacji Zdrowia promująca szczepienia ochronne. Tegoroczna edycja odbywa się pod hasłem „Szczepienia chronią – zaufaj nauce!”. Koncentruje się nie tylko na odporności biologicznej, ale również na odporności informacyjnej, czyli umiejętności rozpoznawania fałszywych informacji dotyczących zdrowia. Szczepienia ochronne są najskuteczniejszym sposobem zapobiegania chorobom zakaźnym i jednym z najważniejszych osiągnięć zdrowia publicznego. Regularne szczepienia pozwalają ograniczyć rozprzestrzenianie się chorób zakaźnych oraz zmniejszyć ich konsekwencje zdrowotne i społeczne. Europejski Tydzień Szczepień 2026 przypomina, że zdrowie publiczne jest wspólną odpowiedzialnością. Decyzje podejmowane w oparciu o wiedzę naukową i sprawdzone źródła informacji mają kluczowe znaczenie dla bezpieczeństwa zdrowotnego całego społeczeństwa. Więcej informacji w załącznikach:
ETS_Szczepienia_chronia__zaufaj_nauce_prezentacja_2026.pdf
2026_ETS_Broszura_dezinformacja.pdf
Kuba zwycięzcą "Macierzanki"
Jakub Olejnik z klasy 8a odniósł w tym roku szkolnym kolejne zwycięstwo - zajął I miejsce i uzyskał tytuł Laureata w IX Powiatowym Konkursie Przyrodniczym "Macierzanka" zorganizowanym przez Liceum Ogólnokształcące im. Polskiej Macierzy Szkolnej. Serdecznie gratulujemy Kubie tego sukcesu! Jesteśmy dumni!
Wyróżnienie w III Powiatowym Festiwalu Piosenki
Z ogromną radością informujemy o wspaniałym występie uczennic z klasy 2C – Julii Kucińskiej, Jagody Tlagi i Zuzanny Ptasińskiej oraz z klasy 2D – Marceliny Wojtaszczyk i Igi Wójcik podczas III Powiatowego Festiwalu Piosenki „Piosenka jest dobra na wszystko – dziecięce przeboje naszych rodziców”, który odbył się w Szkole Podstawowej nr 2 w Mińsku Mazowieckim. Dziewczynki zaprezentowały się znakomicie – były świetnie przygotowane, a ich występy zachwyciły zarówno publiczność, jak i jury. Na scenie wyróżniały się nie tylko talentem wokalnym, ale także pięknymi, starannie dobranymi strojami oraz kolorowym makijażem, które dodały występom wyjątkowego charakteru. Konkurencja była bardzo duża, co czyni sukces naszych uczennic jeszcze bardziej imponującym. Z dumą informujemy, że dziewczynki z klasy 2C zdobyły wyróżnienie komisji konkursowej! Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestniczkom oraz życzymy kolejnych sukcesów!
„Są takie piękne słowa: godność, człowieczeństwo. Tego broniliśmy.”
Powyższe słowa wypowiedział Marek Edelman, jeden z przywódców zrywu, określając zbrojny opór żydowskich bojowników przeciwko oddziałom niemieckim, które 19 kwietnia 1943r. przystąpiły do likwidacji getta warszawskiego.
Po wojnie, co roku, 19 kwietnia składał on bukiet żółtych żonkili pod Pomnikiem Bohaterów Getta na Muranowie. Kwiat ten stał się symbolem szacunku i pamięci o powstaniu. Nasza szkoła, analogicznie do poprzednich lat, przystąpiła do tegorocznej akcji społeczno-edukacyjnej ŻONKILE pod hasłem „Łączy nas pamięć”. Świadomie pielęgnujemy pamięć o przeszłości, bo wierzymy, że stanowi ona zarówno fundament naszej wspólnej tożsamości, a jednocześnie jest mostem do przyszłości, która jednoczy pokolenia.Koordynatorką szkolnej akcji ŻONKIL jest pani Marzena Grzyb.
4b - "Mistrzowie planowania"
W II półroczu roku szkolnego 2025/2026 uczniowie klasy 4b pod kierunkiem wychowawczyni - pani Iwony Jagiełło uczestniczyli w projekcie Uniwersytet Dzieci „Mistrzowie planowania”, realizowanym podczas godzin wychowawczych, których celem było rozwijanie umiejętności uczenia się, współpracy, samoświadomości oraz planowania działań. Zajęcia prowadzone były w formie aktywnych warsztatów, podczas których uczniowie mogli doświadczać, obserwować i wyciągać wnioski na temat własnego sposobu uczenia się i pracy w grupie. W trakcie zajęć uczniowie zastanawiali się, czy można uczyć się szybciej oraz poznawali sposoby wspierające efektywne zapamiętywanie i koncentrację. Dużo uwagi poświęcono również refleksji nad tym, czy pamięć mózgu jest nieograniczona oraz jak można ją wzmacniać poprzez odpowiednie strategie uczenia się i regularne powtórki. Istotnym elementem projektu była nauka współpracy. Uczniowie ćwiczyli, jak skutecznie działać w zespole – dzielić się zadaniami, słuchać innych, wspólnie podejmować decyzje oraz brać odpowiedzialność za efekty pracy grupowej. Wspólnie analizowali również, jak wspólnie zapracować na sukces, dostrzegając znaczenie zaangażowania każdego członka zespołu. Podczas zajęć uczniowie uczyli się także, jak uczyć się na własnych błędach. Zrozumieli, że błędy są naturalnym elementem procesu uczenia się i mogą stanowić ważne źródło informacji o tym, co należy poprawić. W ramach działań wychowawczych poruszono również temat tego, jak zrobić coś dobrego dla innych, rozwijając postawy empatii, życzliwości i odpowiedzialności społecznej. Duże znaczenie miało także poznawanie siebie – uczniowie określali, jakie są ich mocne i słabe strony, co pozwoliło im lepiej zrozumieć własne możliwości i obszary wymagające pracy. Zwieńczeniem zajęć była refleksja nad tym, po co tworzyć plan, dzięki czemu uczniowie dostrzegli, że planowanie pomaga w organizacji pracy, osiąganiu celów oraz skutecznym działaniu. Realizacja projektu była dla uczniów wartościowym doświadczeniem edukacyjnym i wychowawczym. Zajęcia sprzyjały rozwijaniu kompetencji kluczowych, współpracy oraz świadomego podejścia do nauki i własnego rozwoju.
WIWAT MAJ, 3 MAJ!
W imieniu organizatorów zapraszamy na obchody 235. rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Szczegóły - na plakacie.
Archiwum Aktualności