Zachęcamy do lektury kwietniowego wydania szkolnego miesięcznika "Na marginesie", który powstaje dzięki młodym dziennikarzom i ich opiekunkom - pani Izabelli Kożuchowskiej i pani Anetty Bodeckiej-Budyty. W najnowszym numerze można przeczytać o tym, jak być mistrzem ekologii na co dzień i dlaczego warto czytać. Można równiez poznać ciekawostki ze świata roślin, zwierząt i... poezji. Poczytajmy!
Link do kwietniowego numeru - Nr_8__226.pdf
Uczniowie klasy 2c pod kierunkiem wychowawczyni pani Pauliny Kostrzewy wyjątkowy zrealizowali projekt plastyczny inspirowany lekturą „Którędy do Yellowstone”. Ich zadaniem było odtworzenie trasy głównych bohaterów i przedstawienie odwiedzanych parków narodowych w formie makiety. Pracując w grupach, uczniowie samodzielnie planowali działania – dzielili się zadaniami, ustalali potrzebne materiały i przygotowywali listy rzeczy niezbędnych do wykonania pracy. Następnie, opierając się na treści lektury oraz informacjach wyszukanych samodzielnie w książkach, encyklopediach i internecie, odtwarzali wygląd poszczególnych parków, zwracając uwagę na charakterystyczne krajobrazy i przyrodę. Efektem ich pracy są barwne, pomysłowe makiety, które łączą wiedzę literacką, przyrodniczą i artystyczną. Projekt był nie tylko okazją do rozwijania kreatywności, ale także nauką współpracy i samodzielności. Zapraszamy do obejrzenia wystawy prac klasy 2c na korytarzu szkolnym!
Ostatniego dnia kwietnia uczniowie wszystkich klas zostali zaproszeni na premierę spektaklu "Samotność, cóż po ludziach..." na podstawie książki A.de Saint Exupery'ego "Mały Książę". Koło teatralne przygotowało dla nas piękną, poruszającą opowieść o podróży Małego Księcia, dzięki której odkrywamy razem z nim to, co w życiu jest najważniejsze. Cenne były też odniesienia do współczesności, bo dziś, mimo social mediów i nowoczesnych technologii ułatwiających nawiązywanie kontaktów, także często jesteśmy samotni.
Autorka spektaklu i reżyserka - pani Iwona Karwowska zadbała nie tylko o mądry tekst, ale i o najwyższy poziom teatralnego widowiska. Aktorzy zostali trafnie obsadzeni w swoich rolach. Rozumieli, co grają i byli przekonujący. Do tego grali wśród estetycznej, symbolicznej i pomysłowej scenografii. Zadbano również o odpowiednie stroje i charakteryzację. Opiekunkę koła teatralnego wspomogły w tym zakresie nauczycielki: pani Agnieszka Wierzbicka i pani Katarzyna Kolasińska. Pan Piotr Borkowski zadbał o nagłośnienie i oświetlenie, a Kacper Michalik w 7d czuwał nad muzyką. Największe brawa należą się jednak młodym aktorom. Na scenie mogliśmy podziwiać grę:Liliany Sekular, Hanny Gromulskiej, Igi Szopy, Marceliny Gąsior, Aleksandry Kąkol, Amelii Rogali, Alicji Obłozy, Zuzanny Zarzyckiej, Martyny Kłos, Natalii Zagórskiej, Alicji Kondrackiej, Zofii Kopeć, Kingi Stawisińskiej, Julii Bożym, Lilianny Gąsior, Kaliny Dębickiej, Viktorii Solodiuk, Dawida Zhupnika, Rozalii Legat, Gabrieli Poźniak, Aleksandry Stelmaszek.
Ogormnme brawa dla koła teatralnego i pani Iwony Karwowskiej. Trzymamy za Was kckiuki, bo nagranie spektaklu trafiło na eliminacje do kilku przeglądów teatralnych.
W świetlicy szkolnej została zorganizowana akcja „Góra Grosza”, której celem było wsparcie potrzebujących dzieci poprzez zbiórkę monet. Dzięki zaangażowaniu uczniów, rodziców oraz nauczycieli udało się zebrać aż 560,22 zł, co przełożyło się na imponujące 29 kg monet. Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy włączyli się w tę inicjatywę i okazali wielkie serce. Każdy grosz miał znaczenie!
W środę 29 kwietnia uczniowie klas 7 wyszli do Kina Muza na multimedialną lekcję historii na temat: „Polska pod zaborami. Historia utraconej Ojczyzny”. Siódmoklasiści wysłuchali wykładu, obejrzeli film „Powstaniec 1864” w reż. Tadeusza Syki. Prowadzący lekcję opowiadał o życiu Polaków pod zaborami, germanizacji, rusyfikacji a także sposobach obrony przed nimi ze szczególnym uwzględnieniem treści patriotycznych. Młodzież poznała i utrwaliła sobie znaczenie pojęcia „nędza galicyjska” oraz usłyszała, jak wiele jest pozostałości germanizacji i rusyfikacji we współczesnym języku polskim. Na tę niezwykłą lekcję zabrała uczniów nauczycielka historii - pani Agnieszka Nowak.
Uczniowie klasy 6a wraz z wychowawcą panem Marcinem Sokołowskim odwiedzili 29 kwietnia Centrum Kształcenia Ustawicznego w Mińsku Mazowieckim, gdzie wzięli udział w ciekawych warsztatach stolarskich, murarskich, brukowych i gastronomicznych. Szóstoklasiści poznali podstawowe narzędzia i techniki pracy, mogli samodzielnie wykonywać proste zadania, a także przygotować wypieki własnej roboty. Wyjście było pełne wrażeń i praktycznych doświadczeń.
Nasza szkoła włączyła się w akcję "Łąka dla Natalki", ktora polega na stworzeniu dla chorej dziewczyny oryginalnej łąki. Dzieci z młodszych klas wzięły sprawy w swoje ręce, a właściwie kredki i namalowały piękne, kolorowe, dające nadzieję łąki kwietne. Mamy nadzieję, ze te dziecięce malunki spowodują, że 21-latka będzie się uśmiechała, a wiosna wokół da jej siłę do walki z chorobą. Pomagać można także, dając nadzieję.
W dniach 27-28 kwietnia klasy 6d i 7c wraz ze swoimi opiekunami: panią Bogumiłą Borzęcką-Gołoś, panią Eweliną Sikorską oraz panem Marcinem Maciejewskim, wyjechali do mazurskiej miejscowości Piękna Góra koło Giżycka. W niezwykle malowniczo położonym ośrodku ‘Gwarek’ uczniowie uczestniczyli w dwudniowych zajęciach tematycznych z elementami survivalu o nazwie ‘Misja-Przetrwanie’. W drodze na Mazury zatrzymaliśmy się w Olsztynie, gdzie zwiedziliśmy m.in. Zamek Kapituły Warmińskiej. Podczas spaceru z przewodnikiem między zielonymi alejkami Parku Zamkowego poznaliśmy historię miasta ściśle związaną z postacią Mikołaja Kopernika. Po dotarciu do mazurskiego ośrodka, uczniowie wzięli udział w szkoleniu survivalowym o nazwie ‘Z naturą na Ty’, podczas którego mieli okazję poznać główne zasady orientacji w terenie, przeszli też musztrę wojskową, wcielając się w rolę komandosów. Emocji nie zabrakło również w trakcie wieczornej gry terenowej polegającej na szukaniu ukrytych zagadek. Drugiego dnia na uczniów czekały kolejne wyzwania. W trakcie zajęć w ramach bloku tematycznego ‘Dzika kuchnia’ uczniowie wybrali się do lasu, zebrali igły sosny i przyrządzili z nich ‘sosnową herbatkę’. Nauczyli się również, jak prawidłowo zbudować szałas, wykorzystując naturalne materiały. Z pewnością dwudniowy pobyt na Mazurach dostarczył uczniom wielu wrażeń. Był też okazją do kształtowania umiejętności współpracy w grupie.
28 kwietnia uczniowie klasy 6b i 6c pod opieką nauczycieli: pani Anetty Bodeckiej-Budyty, pani Katarzyny Rosłoń i pani Izabeli Saganowskiej obejrzeli w mińskim kinie MUZA film pt. "Korczak". To wybitne dzieło Andrzeja Wajdy pokazuje - według scenariusza Agnieszki Holland - ostatnie lata życia Janusza Korczaka (w tej roli doskonały Wojciech Pszoniak). Biało-czarne zdjęcia, przejmująca muzyka i przede wszystkim poruszająca historia niezłomnej miłości doktora Korczaka wobec osieroconych żydowskich dzieci - to z pewnością zalety obejrzanego filmu. Uczniowie mieli możliwość poznać wojenne losy pedagoga, pisarza i społecznika - Janusza Korczaka, który w każdym dziecku widział przede wszystkim człowieka. Film pokazuje bohaterską walkę Starego Doktora o godność wychowanków, aż do wspólnej śmierci w obozie zagłady w Treblince. To mądry, ważny i poruszający film.
W minionym tygodniu w klasach piątych został zrealizowany program profilaktyczny „Debata”. Koncentruje się on na profilaktyce zachowań ryzykownych, w szczególności związanych z sięganiem po substancje psychoaktywne, takie jak alkohol czy papierosy. Jego istotą jest nie tylko przekazanie wiedzy, ale przede wszystkim zachęcenie młodych ludzi do refleksji nad własnymi wyborami, presją rówieśniczą oraz konsekwencjami podejmowanych decyzji. Ważnym elementem zajęć było także budowanie poczucia własnej wartości oraz wzmacnianie umiejętności komunikacyjnych. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w dyskusjach, wyrażali swoje opinie, analizowali różne sytuacje problemowe oraz wspólnie poszukiwali rozwiązań. Dzięki temu mogli nie tylko zdobywać wiedzę, ale również uczyć się od siebie nawzajem. Realizacja programu „Debata” pokazała, jak ważne jest prowadzenie działań profilaktycznych już na wczesnym etapie edukacji. Dziękujemy wszystkim uczniom za zaangażowanie i otwartość, a prowadzącej Pani Izabeli Miazek-Karbowskiej za profesjonalne i inspirujące zajęcia. Przedsięwzięcie możliwe było do realizacji dzięki współpracy i sfinansowaniu przez Miejską Komisję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych.
21 kwietnia uczniowie klasy 4a, wraz z opiekunkami, wzięli udział w bardzo ciekawych warsztatach „Majsterkowo” organizowanych przez Castorama Polska. Nasza przygoda zaczęła się od wspólnego przejazdu autobusem miejskim. Po dotarciu na miejsce uczniowie mieli samodzielnie wykonać skrzynkę z drewnianych elementów. W ruch poszły młotki, gwoździe i farby. Była to doskonała okazja do nabycia konkretnych umiejętności praktycznych – uczniowie uczyli się bezpiecznego posługiwania się narzędziami, precyzyjnego łączenia elementów oraz planowania pracy od podstaw. Wszystkie dzieci wzorowo wykonały zadanie, a następnie wykazały się nieskończoną i nieograniczoną wyobraźnią podczas ozdabiania swoich prac. W nagrodę za zaangażowanie i trud włożony w pracę, każdy uczestnik otrzymał pamiątkowy dyplom oraz drobne upominki, które sprawiły dzieciom dodatkową radość. Wyjście było bardzo udane. Uczniowie nie tylko zdobyli nową wiedzę techniczną, ale także świetnie się bawili. Wszyscy wrócili do szkoły z uśmiechami oraz własnoręcznie wykonanymi i pięknie ozdobionymi skrzynkami.
W klasie 1c odbyło się spotkanie z pasjonatem wędkarstwa – panem Konradem Wicikiem prezesem Koła nr 45 w Mińsku Mazowieckim. Gość w ciekawy i przystępny sposób opowiedział uczniom, na czym polega jego hobby, jak rozpocząć przygodę z wędkowaniem oraz jaki sprzęt jest do tego niezbędny. Dzieci miały okazję poznać różne gatunki ryb żyjących w naszych zbiornikach wodnych, a także dowiedzieć się, jakie rzeki w naszym regionie są miejscem ich występowania. Dużym zaskoczeniem była informacja o tym, co lubią jeść ryby – oprócz tradycyjnych przynęt, takich jak robaki, chętnie sięgają także po słodkie smakołyki o smaku lodów waniliowych czy marcepana. Pan Konrad przypomniał również o zasadach bezpieczeństwa, których należy przestrzegać nad wodą o każdej porze roku. Na zakończenie spotkania uczniowie otrzymali w prezencie rybki-przynęty. Być może staną się one początkiem nowej pasji, a na pewno zachętą do spróbowania swoich sił w wędkarstwie.
27 kwietnia nasze uczennice pod opieką pani Iwony Kucy uczestniczyły w Konkursie Piosenki Religijnej pt. „W czułych objęciach Matki Królowej Polski”, który odbył się w Szkole Podstawowej nr 1. Wydarzenie zgromadziło wielu utalentowanych młodych wykonawców, a prezentacje konkursowe stały na wysokim poziomie artystycznym. Z radością informujemy, że w swojej kategorii Natalia Zagórska z klasy 5b zdobyła II miejsce. Maria Sulich z klasy 4b otrzymała wyróżnienie, a Aleksandra Kąkol z klasy 5b również została uhonorowana wyróżnieniem. Serdecznie gratulujemy naszym uczennicom wspaniałych występów oraz życzymy im dalszych sukcesów artystycznych.
W czwartek (23 kwietnia) kilkoro uczniów z Samorządu Uczniowskiego wraz z opiekunami (panią Wiloettą Głąbicką i panią Martyną Tomkiewicz) wzięło udział w warsztatach w ramach programu Europe Goes Local. Wróciliśmy z nową energią i wieloma inspiracjami do działania. Spotkanie, które odbyło się w formie interaktywnych warsztatów, było doskonałą okazją do wymiany doświadczeń między przedstawicielami samorządów uczniowskich oraz nauczycielami z różnych szkół. Wspólnie pracowaliśmy nad pomysłami na rozwój działań samorządowych, skuteczne angażowanie młodzieży oraz budowanie aktywnej społeczności szkolnej. Wydarzenie nawiązywało do inicjatyw Komisji Europejskiej, promujących aktywność obywatelską młodych ludzi. Udział w nim pozwolił nam nie tylko zdobyć nowe umiejętności i wiedzę, ale także nawiązać wartościowe kontakty i spojrzeć na działalność samorządu z nowej perspektywy. Nasi członkowie samorządu mają głowy pełne pomysłów, które zamierzają wdrażać w szkole!
24 kwietnia uczniowie klas 1a oraz 2d wraz z wychowawczyniami - panią Małgorzatą Drzazgą i panią Iwoną Szulalwską uczestniczyli w wyjątkowej wycieczce do Warszawy. Głównym punktem programu była wizyta w Teatrze Capitol, gdzie dzieci obejrzały spektakl teatralny „Doktor Dolittle i jego zwierzęta”. Przedstawienie dostarczyło młodym widzom wielu emocji – było pełne humoru, barwnych postaci oraz ciekawych przygód. Uczniowie z zainteresowaniem śledzili losy bohatera, ucząc się jednocześnie empatii i szacunku do zwierząt. Po części artystycznej przyszedł czas na chwilę relaksu i wspólny posiłek. Dzieci udały się do restauracji Pizza Hut, gdzie mogły wspólnie zjeść pizzę i podzielić się wrażeniami z wycieczki. Wyjazd był bardzo udany i na długo pozostanie w pamięci uczniów. To był dzień pełen radości, integracji oraz nowych doświadczeń.
Z okazji obchodów Dnia Ziemi nasza szkoła włączyła się w wyjątkowe działania edukacyjne realizowane we współpracy z Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO) oraz Polską Akcją Humanitarną (PAH). Wspólna inicjatywa pozwoliła połączyć wiedzę, doświadczenie i nowoczesne metody nauczania, tworząc inspirującą przestrzeń do rozmów o środowisku, klimacie i odpowiedzialności człowieka za planetę. Dzięki różnorodnym aktywnościom – od webinariów, przez zajęcia terenowe, aż po edukacyjną grę – uczniowie i nauczyciele mogli wspólnie pogłębiać swoją świadomość ekologiczną oraz rozwijać umiejętność krytycznego myślenia i współpracy.
W ramach obchodów „Dnia Ziemi z CEO” nasi uczniowie wzięli udział w wyjątkowych zajęciach pod hasłem „ZaprzyJAźnijMY się z Naturą”. Była to doskonała okazja do zatrzymania się na chwilę, uważnego przyjrzenia się otaczającej nas przyrodzie i zrozumienia, jak wiele elementów świata jest ze sobą powiązanych.
Wydarzenie „Dzień Ziemi z CEO” obejmowało trzy główne działania:
Webinaria – inspiracja i wiedza
Nauczyciele wzięli udział w spotkaniu pt. „Fejk czy fakt? Jak uczyć o klimacie i środowisku w świecie dezinformacji”, podczas którego poznali mechanizmy powstawania fake newsów oraz sposoby pracy z nimi na lekcjach. Była to cenna okazja do rozwijania kompetencji krytycznego myślenia oraz korzystania z rzetelnych źródeł informacji.
Uczniowie klasy 7a uczestniczyli w webinarze „Gdzie można spotkać naturę? Czy trzeba jej szukać daleko, czy jest tuż obok nas?”, który zachęcił ich do uważnego obserwowania najbliższego otoczenia i dostrzegania przyrody w codziennym życiu. Spotkanie stało się inspiracją do wyjścia w teren i odkrywania natury wokół szkoły.
Zadanie edukacyjne „Połącz kropki”
Część pierwsza – w klasie
Klasa 8a rozpoczęła zajęcia od rozmowy o relacjach między człowiekiem, środowiskiem i klimatem. Uczniowie pracowali w grupach, tworząc listy wyzwań środowiskowych (takich jak zmiana klimatu, susza czy zanieczyszczenie wód) oraz społecznych (m.in. nierówności, problemy zdrowotne, migracje).
Następnie każda grupa przygotowała mapę powiązań, pokazującą, jak te wyzwania wpływają na siebie nawzajem. Uczniowie dostrzegli, że problemy globalne tworzą sieć zależności, np. zmiana klimatu może prowadzić do suszy, a ta z kolei do problemów z dostępem do żywności i wzrostu nierówności społecznych.
Część druga – w terenie
Drugą część zajęć stanowił spacer badawczy do pobliskiego parku z klasą 8b. Uczniowie, pracując w grupach, obserwowali otoczenie i uzupełniali karty obserwacji, poszukując różnorodnych powiązań w przyrodzie.
Podczas obserwacji zauważyli m.in.:
Uczniowie dostrzegli również, jak natura wspiera człowieka – drzewa dawały cień i chłód, a teren zielony sprzyjał odpoczynkowi i poprawiał samopoczucie.
Za najbardziej złożone miejsce uznano fragment parku w pobliżu rzeki, gdzie jednocześnie występowały różne gatunki roślin i zwierząt oraz widoczne były działania człowieka. To właśnie tam uczniowie zaobserwowali najwięcej zależności między elementami środowiska.
Gra o klimat z PAH
W ramach obchodów Dnia Ziemi uczniowie wzięli również udział w edukacyjnej „GRZE O KLIMAT” – nowej grze planszowej Polskiej Akcji Humanitarnej (PAH). Podczas zajęć wcielili się w przedstawicieli różnych frakcji zwierząt, które wspólnie mierzyły się z wyzwaniem katastrofy klimatycznej.
Uczestnicy zasiedli w Radzie Klimatu i podejmowali decyzje dotyczące wprowadzenia rozwiązań społeczno-politycznych w różnych regionach świata: morskim, powietrznym, tropikalnym, lądowym i arktycznym. W trakcie gry analizowali skutki swoich wyborów oraz współpracowali, aby znaleźć najlepsze możliwe rozwiązania.
Uczniowie świetnie poradzili sobie z zadaniem – podejmowali przemyślane decyzje i wybierali działania, które skutecznie przeciwdziałały skutkom katastrofy klimatycznej. Gra była nie tylko angażującą formą nauki, ale także okazją do rozwijania umiejętności współpracy, krytycznego myślenia i odpowiedzialności za środowisko.
Podsumowanie
Dzień Ziemi stał się dla nas nie tylko okazją do nauki, ale także do budowania uważności, wrażliwości i odpowiedzialności za środowisko. To ważny krok w kierunku kształtowania postaw proekologicznych i świadomego podejścia do otaczającego nas świata.
Ekologiczne działania koordynowały: pani Iwona Jagiełło i pani Agata Imbor-Jedlińska.
Ostatnim przystankiem na naszej trasie była stolica Holandii – Amsterdam, ktorą odwiedziliśmy 23 kwietnia. To miasto od pierwszej chwili uderzyło nas swoją niezwykłą energią, kolorami tulipanów oraz tysiącami rowerów i labiryntem malowniczych kanałów, które sprawiają, że nazywa się je „Wenecją Północy”.
Wodny spacer przez historię
Dzień rozpoczęliśmy od rejsu statkiem po kanałach. To był najlepszy sposób, aby zobaczyć charakterystyczne, wąskie kamienice o ozdobnych szczytach. Dowiedzieliśmy się, dlaczego są one tak wąskie (kiedyś podatki płacono od szerokości fasady!). Widok miasta z poziomu wody pozwolił nam poczuć klimat XVII-wiecznego złotego wieku Holandii.
Sztuka w Amsterdamie
Wizyta w Rijksmuseum była dla nas prawdziwą podróżą w czasie do złotego wieku malarstwa holenderskiego. Głównym punktem programu była Galeria Honorowa, na końcu której dumnie prezentuje się najsłynniejsze dzieło muzeum – „Straż Nocna” Rembrandta. Mogliśmy z bliska podziwiać niesamowitą grę światła i cienia oraz ogromne rozmiary tego płótna. Nie mniejsze wrażenie zrobiły na nas subtelne obrazy Johannesa Vermeera, w tym słynna „Mleczarka” oraz autoportret samego Vincenta van Gogha.
Miasto na dwóch kółkach
Największym zaskoczeniem była jednak skala ruchu rowerowego. W Amsterdamie rowerzyści są królami dróg! Obserwowanie wielopiętrowych parkingów dla rowerów przy Dworcu Centralnym uświadomiło nam, jak bardzo ekologiczne i zorganizowane może być nowoczesne miasto.
Co zapamiętamy?
To był intensywny dzień, który idealnie domknął naszą wielką przygodę w krajach Beneluksu.
To była wspaniała wyprawa, która nauczyła nas doceniać różnorodność europejskich kultur i zachęciła do udoskonalania swoich umiejętności językowych.
Uczniowie mogli zwiedzać europejskie zakątki dzięki pracy nauczycieli: pani Katarzyny Kozłowskiej-Wyszogrodzkiej, pana Marcina Maciejewskiego, pani Eweliny Frankiewicz i pani Renaty Mroczkowskiej.
Kolejnym przystankiem na naszej beneluksyjskiej trasie była Bruksela. Stolica Belgii przywitała nas 22 kwietnia niesamowitą mieszanką historycznego przepychu i nowoczesnej, europejskiej energii. To miasto, które smakuje goframi i czekoladą.
Nasze zwiedzanie rozpoczęliśmy od Grand Place. Trudno opisać wrażenie, jakie robią złocone kamienice otaczające ten rynek. To tutaj zobaczyliśmy monumentalny gotycki Ratusz oraz Dom Króla, czując na własnej skórze historyczną potęgę dawnych cechów rzemieślniczych.
Mały symbol, wielka sława
Zaledwie kilka kroków od rynku czekał na nas najsłynniejszy obywatel miasta – Manneken Pis. Choć figurka siusiającego chłopca jest zaskakująco mała, jej historia i liczne legendy z nią związane (oraz imponująca garderoba licząca ponad tysiąc strojów!) nas zaciekawiły.
Belgijskie smaki i europejskie ideee
Bruksela to oczywiście raj dla łasuchów. Zapach świeżo pieczonych gofrów z truskawkami i czekoladą oraz belgijskich frytek towarzyszył nam niemal wszędzie!
Oprócz kulinarnych uniesień, odwiedziliśmy również dzielnicę europejską. Zwiedziliśmy salę posiedzeń w Parlamencie Europejskim, uczestniczyliśmy również w lekcji na temat Unii Europejskiej, co pozwoliło nam lepiej zrozumieć, jak funkcjonuje wspólnota, której częścią jesteśmy.
Co nas najbardziej zaciekawiło?
Bruksela pokazała nam, jak harmonijnie można łączyć tradycję z nowoczesnością. Opuszczaliśmy ją z pełnymi brzuchami i jeszcze pełniejszymi głowami!
Nasza szkolna wycieczka uczniów i uczennic z klas 6, 7 i 8 do krajów Beneluksu rozpoczęła się 21 kwietnia od wizyty w miejscu niezwykłym – Wielkim Księstwie Luksemburga. Choć to jedno z najmniejszych państw w Europie, liczba atrakcji i niesamowita atmosfera stolicy sprawiły, że poczuliśmy się jak w bajce.
Najpiękniejszy balkon Europy
Zwiedzanie zaczęliśmy od spaceru słynną ścieżką Chemin de la Corniche. To właśnie ten XVII-wieczny trakt spacerowy zyskał miano „najpiękniejszego balkonu Europy”. Widok na dolinę rzeki Alzette i dzielnicę Grund zapierał dech w piersiach i był idealnym tłem dla naszych pierwszych wspólnych zdjęć.
W historycznym centrum miasta, wpisanym na listę UNESCO, zobaczyliśmy również:
Ciekawostki, które nas zaskoczyły:
Z Luksemburga wyjechaliśmy pełni wrażeń, gotowi na kolejne etapy naszej wyprawy. To była prawdziwa „wielka przygoda” w sercu Europy!
Uczniowie klasy 1a pod kierunkiem wychowawczynia - pani Małgorzaty Drzazgi bardzo aktywnie i z dużym zaangażowaniem pracowali podczas omawiania lektury o doktorze Dolittle. W grupach wypełniali metryczkę książki i utrwalali najważniejsze informacje o lekturze. Następnie, poznając bohaterów, wzięli udział w grze „Milionerzy”, która dostarczyła im wielu emocji i świetnej zabawy. Dzieci wspólnie układały także plan wydarzeń, a przy okazji poznały zawód weterynarza. Pracując w parach, tworzyły pytania, które mogłyby zadać specjaliście opiekującemu się zwierzętami. Podczas zajęć uczniowie poznali również zawód dziennikarza – w grupach tworzyli ilustracje przedstawiające wybrane wydarzenia z lektury, a następnie wcielali się w rolę reporterów, prezentując swoje prace przed klasą. Na zakończenie każdy uczeń wykonał fartuch lekarski i podpisał go swoim imieniem. To były dni pełne nauki, kreatywności i świetnej zabawy!
Powered by aSc EduPage
